Die Grundschule EP Gitanda befindet sich in der Region Rusiga, in der Nordprovinz Ruandas. Die Schule liegt fernab der Straße, tief im Tal und ist nur durch eine ca. 7 Km lange, steile und schwer zugängliche Piste erreichbar.

Momentan besuchen rund 580 Kinder die Schule. Viele von ihnen kommen aus armen bis sehr armen Familien. Wie das ganze Land Ruanda, so leidet auch diese Region unter einer hohen Einwohnerdichte, schlechter Infrastruktur und schlechten, ausgelaugten Böden. Die daraus resultierende Nahrungsmittelknappheit trifft den Großteil der in der Region ansässigen Familien.

Die ersten Opfer des Nahrungsmangels sind Kinder, vor allem Mädchen. Neben den bekannten physischen Folgen, trägt die mangelnde und unausgewogene Ernährung indirekt zu starken Bildungsdefiziten bei. In der Grundschule EP Gitanda ist zu beobachten, dass viele Schüler den Unterricht nur unregelmäßig besuchen und vor allem dem Nachmittagsunterricht fernbleiben. Da nur wenige Kinder in ihren Familien zum Mittag ein Essen bekommen, bleiben sie lieber zu Hause, als in der Schule aus Hunger und Erschöpftheit zu schlafen. Darin liegt begründet, dass nur ein Bruchteil der Kinder die Grundschule beendet und auf die Sekundarschule wechselt.

Die Grundidee des Projektes besteht darin, zuallererst das "Fundament" der Kinder zu stärken - also die Familien. Die Ruanda Stiftung hat sich dabei für die Zucht von Ziegen entschieden. Ziegen sind sehr anpassungsfähige, pflegeleichte, anspruchslose und zähe Tiere. Als Futter dient den Ziegen das Gras in den grünen Hügeln. Zusätzlich können die Besitzer Ergänzungsfutter kaufen, wenn sie ab und an die Mittel dazu haben. Insgesamt sollen 300 Ziegen im gebährfähigen Alter an besonders bedürftige Familien vergeben werden, deren Kinder die Primarschule EP Gitanda besuchen.

Zusammen mit den 300 Ziegen werden 6 Ziegenböcke für die Zucht erworben. Die Zucht und die medizinische Versorgung wird durch einen Veterinärmediziner gewährleistet. Um die betreffenden Familien in der Ziegenhaltung und -zucht zu unterstützen, führt dieser in mehreren Gruppen Workshops durch. Sobald eine Ziege Nachwuchs bekommt, wird diese in einem vorher festgelegten Rotationsprinzp an eine Familie ohne Ziege weitergegeben. Diese Vorgehensweise soll dazu beitragen, die Solidarität in der Region zu unterstützen. Außerdem werden durch die Teamarbeit der gesamten Region interne Kontroll- und Selbsthilfemechanismen aktiviert. Langfristig sollen sich die Ziegen weiter vermehren, so dass die Anzahl der Ziegen pro Familie und in der gesamten Region dermaßen ansteigt, dass sich durch den Verkauf der Ziegenprodukte die Grundeinkommen aller Betroffenden verbessern. Aber auch anfangs nutzt eine Ziege, indem sie Milch zur Grundnahrung beisteuert und dadurch etwas gegen die nahrstoffarme Ernährung der Kinder getan wird.

Zusätzlich zu der Ziegenzucht werden in der Schule selbst Workshops im Gartenbau durchgeführt. Die Familien sollen dazu befähigt werden, die teils ausgelaugten und nährstoffarmen Böden der Region maximal auszunutzen. In jeder Schulklasse werden die Schüler zusammen mit ihrem Lehrer einen exemplarischen Garten anlegen. Die erworbenen Kenntnisse sollen die Kinder an ihre Familien weitergeben und damit den Wissenstransfer unterstützen. 

Um einen Anreiz für alle Beteiligten zu schaffen und dem frühzeitigen Verkauf der Ziegen entgegenzuwirken, bekommen alle Schulkinder am Ende der ersten Projektphase einen Schulkasten (mit Stiften, Papier, etc.).

Außerdem werden die hygienischen und baulichen Bedingungen an der Schule verbessert. Geplant sind eine Zisterne zur Sammlung des Regenwassers, der Bau von neuen Latrinen, sowie die Renovierung besonders sanierungsbedürftigen Klassenzimmern.

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